Registergeknister
Wie viele Deutsch-Register sprichst du? Registerkompetenz macht den Unterschied
Wenn man eine Sprache lernt, dann muss man nicht nur die Grammatik erwerben, sondern auch Wissen darüber, wie man in welcher Situation spricht - also Registerkompetenz. Trifft man hier nicht den richtigen Ton, kann es zu Situationen kommen, die erklärungsbedürftig sind.
Das Projekt C04 des SFB 1412 hat sich mit diesem Thema beschäftigt und dafür Essays von Sprecher:innen, deren erste Sprache Deutsch ist, verglichen mit solchen von Deutschlernenden. Dabei haben sie zum Beispiel die Verwendung von nominalen Strukturen betrachtet, aber auch unterschiedliche Arten argumentative Texte zu schreiben. Darüber sprechen wir mit den Projektmitgliedern im Interview.
Literatur:
Bryant, Doreen, and Tanja Rinker. Der Erwerb Des Deutschen Im Kontext Von Mehrsprachigkeit. 1st ed. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2021. Print. Narr STUDIENBÜCHER
Miladinovic, D. (2014). "Deutsch ist meine Zweitsprache?" (Masterarbeit) https://doi.org/10.25365/THESIS.31244
Reznicek, Marc & Lüdeling, Anke & Krummes, Cedric & Schwantuschke, Franziska & Walter, Maik & Schmidt, Karin & Hirschmann, Hagen. (2012). Das Falko-Handbuch. Korpusaufbau und Annotationen. Version 2.01.
Beispiele: dhw010_2007_06_L1v2.3 KRIMINALITÄT, dcs001_2007_10_L1v2.3 KRIMINALITÄT, cbs012_2006_09_L2v2.4 STUDIUM
***
Alles zum SFB 1412 unter https://sfb1412.hu-berlin.de/. Schreibt uns unter podcast.sfb1412@hu-berlin.de. Folgt uns als @sfb1412 oder @sfb1412@fediscience.org.
Registergeknister sind: Roodabeh Akbari, Olga Buchmüller, Jordan Chark, Sophia Döring, Felix Golcher (@fgolcher) und Peter Schmidt (@code_4_thought).
Unser Jingle ist von Daniel Lindenblatt (https://daniellindenblatt.de/).
Der SFB 1412 ist gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (416591334).
Wenn man eine Sprache lernt, dann muss man nicht nur die Grammatik erwerben, sondern auch Wissen darüber, wie man in welcher Situation spricht - also Registerkompetenz. Trifft man hier nicht den richtigen Ton, kann es zu Situationen kommen, die erklärungsbedürftig sind.
Das Projekt C04 des SFB 1412 hat sich mit diesem Thema beschäftigt und dafür Essays von Sprecher:innen, deren erste Sprache Deutsch ist, verglichen mit solchen von Deutschlernenden. Dabei haben sie zum Beispiel die Verwendung von nominalen Strukturen betrachtet, aber auch unterschiedliche Arten argumentative Texte zu schreiben. Darüber sprechen wir mit den Projektmitgliedern im Interview.
Literatur:
Bryant, Doreen, and Tanja Rinker. Der Erwerb Des Deutschen Im Kontext Von Mehrsprachigkeit. 1st ed. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2021. Print. Narr STUDIENBÜCHER
Miladinovic, D. (2014). "Deutsch ist meine Zweitsprache?" (Masterarbeit) https://doi.org/10.25365/THESIS.31244
Reznicek, Marc & Lüdeling, Anke & Krummes, Cedric & Schwantuschke, Franziska & Walter, Maik & Schmidt, Karin & Hirschmann, Hagen. (2012). Das Falko-Handbuch. Korpusaufbau und Annotationen. Version 2.01.
Beispiele: dhw010_2007_06_L1v2.3 KRIMINALITÄT, dcs001_2007_10_L1v2.3 KRIMINALITÄT, cbs012_2006_09_L2v2.4 STUDIUM
***
Alles zum SFB 1412 unter https://sfb1412.hu-berlin.de/. Schreibt uns unter podcast.sfb1412@hu-berlin.de. Folgt uns als @sfb1412 oder @sfb1412@fediscience.org.
Registergeknister sind: Roodabeh Akbari, Olga Buchmüller, Jordan Chark, Sophia Döring, Felix Golcher (@fgolcher) und Peter Schmidt (@code_4_thought).
Unser Jingle ist von Daniel Lindenblatt (https://daniellindenblatt.de/).
Der SFB 1412 ist gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (416591334).